2011年上半期の天才紹介＜3月＞
2011年06月14日掲 載
2011年上半期の天才紹介～3月～
2011年の上半期（2月～6月までの）各月のアートランドの天才たち＜５名＞をシリーズでご紹介します。
3月の天才は「鋭い観察力！驚きの緻密な世界！ミニチュア昆虫作りの職人」のジュニアクラスのG君（14歳）です。
| 「木片で作ったミクロ生物のサソリモドキ」 |
|
3月の天才、ジュニアクラスのG君（中学2年生）はアトリエに6歳のときから通っています。小さいころから、物をよく観察し形をしっかりとらえることが得意だったG君。
自分で決めた中学に入学してから、創作の能力に磨きがかかりました。好きなことをじっくり突き詰めて、自分のものにしていくというプロセスは、誰が教えたわけではなく、長年アトリエの中でつちかってきたもの。学校生活で疲れているときは、自然とおやすみモードに切り替え、アトリエの仲間とのコミュニケーションを楽しみ、創作へのスイッチが入れば、ものすごい集中力を発揮します。こういったバランス感覚こそが、生きていくためにとても大切な力ですね。
～匠の技が光る！G君の8年間の歩み～
●2003年12月入会当初（6歳）の頃の作品。
|
この時期は恐竜や海の中の生物に興味があって粘土でそれらの生物を再現する創作が多く見られました。 |
●2004年12月（7歳）の頃は折り紙に熱中！
|
難しい折り方も参考図書を見ながらマスターしていく姿が印象的でした。集中力も素晴らしい！ |
●2005年11月（8歳）の頃はゲームやアニメのキャラクターが大好きな時期。
|
興味の対象が身近でそれぞれ個性のあるものに変化してきました。 |
●2006年3月（9歳）の頃
|
学校で友だちとの交流も盛んになり、コミュニケーションの広がりとともに自分の大好きなキャラクターも固定化されてきました。 ※ この年にジュニアクラスに進級しました。 |
●2007年6月（10歳）の頃の作品
|
再び大好きな昆虫などの生き物をいろいろな画材を利用して細密に再現する創作が多く見られるようになりました。 |
●2010年6月（13歳）の時の作品。
|
この作品が作られた1年前頃から、更に緻密でミクロ的な創作が多くなりました。それに伴い、色もシンプルになってきます。 |
●3月の天才で紹介した作品「サソリモドキ」
|
以前は昆虫図鑑をみながら創作していましたが、今は、細い脚1本の先の形状まで頭の中にインプットされていて、バルサ材をカッター１本でどんどん細工していきます。息を吹き込むと今にも動きだしそうなリアルさです。 |
今月の天才で紹介された作品は2010年12月完成したものです。さらにその後、G君は顕微鏡でした姿を捉えられない「トゲクマムシ」の創作に入りました。
G君は作品創りに一切妥協せず、その取り組む姿勢は、職人そのもの！
アトリエで創作し続けてきた経験の中、「自分にしかないもの」をしっかり感じ、それを自信に成長しています。
（「子どものアトリエ・アートランド」ディレクター 玉城真由美）
2011年上半期の天才紹介＜2月＞
2011年06月07日掲 載
2011年上半期の天才紹介～2月～
2011年の上半期（2月～6月までの）各月のアートランドの天才たち＜５名＞をシリーズでご紹介します。
今回ご紹介するのは2月の天才、キンダーC2クラスのTちゃん（9歳）。
「どんな素材も使いこなす。※創作画材を操る天才！」です。
※ 子どもの表現の幅を広げ、能力を高めるために年間プログラムされて毎月1回提供される画材
|
「プレイフォームでつくったスウィーツ」 |
|
☆２月の天才 Tちゃんはこの半年でめまぐるしい成長をしました！
Tちゃんがぐんぐん変わってきた昨年の秋口は、Tちゃんのお母さんがマリンバを習い始めた頃。
お母さんが自分の世界を持つことで、母と娘がお互いの世界を認め、尊重しあうきっかけになったのかもしれません。自分の世界を確立していくことで、創作画材を使いこなす応用力やコーディネート能力の成長につながっていったのだと思います。
★着々と「自分の世界」を確立していったTちゃんの様子を、半年間の作品を通してご紹介します。
●2010年9月「たくさんのお花のつまった箱」
|
きれいなお花をいっぱいにつめて、 |
●10月「創作画材のケーキ」
|
|
創作画材プレイフォームを使って、たくさんのスウィーツを作っています。 |
●11月「創作画材のマリンバ」
|
サンプルをよく見て自分で完成させました。 |
●12月「絵本」
|
自分で創造した世界を絵と文章で表現。 |
アトリエでは「危ないことはしない」「お友だちの創作を邪魔しない」というふたつの約束を守れば、好きなことを好きなように自由にやっていいことになっています。
「そんなに自由にして大丈夫？」と心配されるかもしれませんが、大きなトラブルが起きることはありません。
「自分の世界を大切にすること」を体感した子どもたちは「自分以外のお友だちの世界を大切にすること」も
自然に見につけているのかもしれません。
（「子どものアトリエ・アートランド」本部アトリエ カウンセラー 村上ゆか）